Семь фаз жизни человека


Вторая фаза  Меркурий

Итак, первая фаза  лунная  пройдена. Начинается фаза Меркурия. В этой фазе должен завершить своё развитие практический ум человека, или интеллект. Ум  самая уникальная способность человека, он отличает человека от животного. В уме заложены очень разные способности. Мы умеем воспринимать окружающий мир, анализировать его, умеем обобщать отдельные процессы и явления и сопоставлять их друг с другом. Способны воспринять красоту и гармонию и оценить её  это эстетическое мышление. Мы можем, следуя определённым правилам, делать выводы, выводить скрытое из открытого  это логическое мышлении. К уму относится и наша интуиция, и творческое воображение, и умение предвидеть будущие события, предугадывать их — всё это способен человеческий ум.

Самая простая способность ума  способность различать предметы и явления и сопоставлять их. Эта способность присутствует даже у простейших животных  ведь они должны как-то отличать съедобное от несъедобного, узнавать опасность, отличать своих от чужих и т.д. Это самый простой ум  природный. Могут возразить, что это работает инстинкт, но инстинкт  тоже ум, только работающий автоматически и передающийся по наследству всему виду.  Природный ум есть и у человека, он включается на лунной стадии и в первые семь лет развивается до своего максимума.

Чуть позже начинает работать интеллект. Это более высокий слой ума, позволяющий человеку переходить от конкретных, простейших фактов к абстракциям, создавать сложные умственные конструкции, устанавливать ассоциативные связи между совершенно, казалось бы, различными явлениями. Интеллект способен познавать весь мир форм, мир неживой природы. Конечно, интеллект может далеко не всё, но об этом позже. Развитый интеллект  это мощнейший инструмент и его вполне достаточно для изучения самых сложных разделов  математики и естественных наук. Логика и филология тоже ему доступны. Активное развитие интеллекта начинается в период от семи месяцев до пяти лет, вместе с развитием речи – это зависит от врождённых способностей ребёнка. Но в возрасте от семи до четырнадцати лет интеллект переживает бурное развитие и достигает своего максимума.

Семь или восемь лет – лучшее время для начала систематического обучения. До этого возраста ещё сильна потребность в маме. Новая тенденция начинать обучение ребёнка как можно раньше не имеет под собой основы. До восьми лет ребёнка следует обучать только в игровой форме, не возлагая на него ответственности за обучение, то есть без оценок и домашних заданий и обязательного присутствия. При этом сам процесс обучения должен ориентироваться на пробуждение интереса к учёбе, а не накопление знаний. Если человеку будет интересно учиться, он сам сумеет получить необходимые знания в любом возрасте. Но для этого он должен быть уверен в своих силах. Поэтому очень важно не нагружать ребёнка преждевременно, когда он ещё не готов, иначе груз учёбы может показаться ему слишком тяжёлым  сформируется негативная установка и будет влиять на всё дальнейшее обучение. Если у ребёнка выдающиеся способности, то от игровой формы он сам потянется к регулярному обучению. В остальных случаях кажущаяся потеря времени будет прекрасно восполнена лучшей способностью учиться. Игровая же форма даст ребёнку уверенность в своих силах, а это важнее всего.

Как мы сказали в прошлой беседе, к четырнадцати годам интеллект практически завершается развитие той части ума человека, которая связана с Меркурием, ― интеллекта. Интеллект шестидесятилетнего академика почти не отличается от его интеллекта в четырнадцать лет. Это хорошо знают математики и физики: четырнадцатилетний подросток вполне способен изучит сложнейшую математику. После четырнадцати лет человек учится управлять своим интеллектом, изучает багаж знаний, накопленных человечеством, но сам интеллект развивается очень мало. Развитие ума можно сравнить с развитием физического тела. К моменту рождения все органы тела должны быть полностью сформированы, иначе ребёнок не может жить. Дальше новорожденный будет учиться управлять своим телом, будет расти, но структура тела, анатомия не изменится, только с годами может ухудшиться. Так и интеллект: к концу меркурианской фазы его структура сформировалась. Случается, что интеллектом не успевает сформироваться вовремя. Тогда всю оставшуюся жизнь человек будет жить с дефектом ума. Самый крайний случай  это врождённая умственная отсталость, когда потенциал ума значительно ниже среднего. Но куда чаще происходит другое: врождённый потенциал интеллекта не ниже среднего, а может быть, и выше, но по каким-то причинам он не достигает к концу второй фазы своего потолка. Тогда потребуются сознательные и продолжительные усилия, чтобы восполнить этот дефект.

Это бывает часто, и такой человек не сильно отличается от окружающих. Обычно такие нарушения зависят от двух причин: от сверстников и среды, в которую попал ребёнок в этом возрасте, и от того, как он прошёл первую фазу. Сильнее всего нарушение отразится на второй важнейшей способности, связанной с Меркурием: это способность общаться с людьми, умение воспринимать и умение выражать себя, давать. Способность к изучению абстрактных наук слабо зависит от первой, лунной фазы развития. А вот способность взаимодействия с людьми от лунной фазы зависит очень сильно, ведь Луна формирует отношение к миру. Поэтому так часто встречаются люди, очень талантливые в науке или искусстве,  и совершенно ничего не понимающие в жизни. А это очень важно  уметь вести диалог, слышать людей и мир, свободно выражать себя. Если аура, развившаяся в лунной фазе, слаба, то человек будет внушаемым, неспособным критически оценить полученную информацию, будет слишком доверять слухам, сплетням, газетам и ТВ и не сможет вырабатывать самостоятельной точки зрения. При очень жёсткой ауре интеллект будет слышать только то, к чему он уже привык, и с трудом будет воспринимать новое. И сильнее всего отклонения проявятся в умении создавать и поддерживать контакты с людьми. В этот период среда сверстников влияет на развитие почти так же сильно, как семья и педагоги. Поэтому выбор подходящей среды может частично исправить нарушения первой фазы.


Третья фаза – Венера

В фазе Меркурия человек учится устанавливать связи с другими людьми. Но в меркурианских связях эмоциональная составляющая играет второстепенную роль. Это связи с соседями, одноклассниками, сослуживцами, с не слишком близкими приятелями. Иногда это знакомства по интересам или деловые контакты. Подобные отношения могут быть длительными, но они крайне редко бывают глубокими. Такие связи зачастую меняются при переезде, перемене работы. Но умение завязывать подобные отношения – одна из важнейших основ социальной жизни человека.

Когда фаза Меркурия завершена, наступает фаза Венеры, в которой человек учится любить другого человека. Начинается фаза Венеры в четырнадцать лет и продолжается до двадцати одного года. Это переломный момент в развитии  недаром и психологи, и социологи выделяют подростков в особую категорию. В Европе их называют, начиная с тринадцати лет, тинэйджерами, что означает «надцатилетние». В этот период происходит отрыв от родителей, отрыв не социальный, а астральный. До сих пор ребёнок жил в ауре семьи, как в утробе матери, психически полностью погружённый в неё. Эмоциональная или астральная зависимость от семьи, астральная связь с семейным пространством играла роль, аналогичную роли пуповины в период внутриутробного развития. Теперь, к началу фазы Венеры, эмоциональное начало в человеке должно быть сформировано и ему пора выходить из психической «утробы». Подростковый бунт  это и есть процесс выхода из «матки», разрыва эмоциональной пуповины, связывающей подростка с родителями.

Подростковый негативизм  не что иное, как усилие ребёнка преодолеть психическую зависимость от родителей. В древних культурах существовали инициации, помогавшие пройти этот процесс становления. В нашей культуре подобных инициаций нет, они отброшены и забыты, и в результате подросток предоставлен самому себе. Общество и родители воспринимают поведение подростка негативно, пытаются ввести его в привычные рамки. А он и сам не понимает, что с ним происходит. Новорожденный ребёнок не умеет управлять своим телом, ему нужно долго учиться этому искусству. Руки и ноги у него движутся хаотично, он может поранить сам себя. Так и тинэйджеру приходится учиться управлять внезапно проснувшимися эмоциями. Они захватывают его, он не может отделиться от них, посмотреть на себя трезво. Спонтанные переживания временами полностью подчиняют себе ум подростка, он склонен драматизировать любые мелочи, переживает всё крайне обострённо. Часто в этом возрасте у мальчиков нарушается координация движений  даже телом им трудно управлять.

Хорошо, если в такой период рядом будет какой-нибудь разумный взрослый, который может успокоить подростка, поддержать его, не пытаясь при этом командовать им. В период эмоционального становления подростку важнее уважение, признание его прав, чем забота и даже любовь родителей. Родительская забота может вызывать отторжение, потому что подросткам кажется, что забота возвращает их в детское, зависимое состояние, а им чрезвычайно важно чувствовать себя взрослыми. В астрологии это первый кризис Сатурна, кризис становления личности, который происходит в начале фазы Венеры: к этому моменту Сатурн проходит половину своего цикла и находится ровно напротив своего натального положения, то есть того места, которое он занимал в момент рождения.

В прошлой беседе мы говорили о психическом отделении подростка от родителей. Оно не приводит к полному разрыву с родителями  это связи очень глубокие, их разорвать невозможно, они действуют до самой смерти, а иногда и после смерти. Но в эмоциональном плане подросток выходит из родительского пространства и обращается вовне. До этого он устанавливал с внешним миром меркурианские связи, теперь пришла очередь сердечных связей Венеры. 1314 лет  период интенсивного полового созревания, возраст ранней влюблённости. Но связи Венеры не ограничиваются влюблённостью  значительно чаще в этом возрасте создаются дружеские отношения, наполненные чувством сердечной близости. Дружба, душевная близость – это тоже проявления любви. И в фазе Венеры мы раскрываем для себя любовь, как способность нашей души, способность видеть другого человека. «А разве до этого он не видел людей?». Конечно, видел и любил. Ребёнок любит родителей, родных, но любит их как часть себя. До возраста Венеры человек эгоцетричен: он смотрит на мир только со своей точки зрения и близкие люди для него важны, поскольку имеют отношение к нему. «…Няня и мама понятны: они одевают Гришу, кормят и укладывают его спать, но для чего существует папа — неизвестно.» (Чехов. Гриша). Это взгляд очень маленького ребёнка. Но и в десять лет человек воспринимает своих близких функционально  по их действиям по отношению к нему. Он их любит, потому что с ними ему хорошо, без них хуже. И вдруг наступает момент, когда другой человек становится ему важен сам по себе. Становятся интересно и важно, чем он живёт, что переживает, и не потому, что как-то влияет на мою жизнь, а просто потому, что он мне дорог! Раньше мы не задумывались о внутренней жизни наших близких, если она не затрагивала нас, а сейчас мы даже забываем о себе. Полюбить, это и естьзабыть о себе. Раньше мы видели других людей как явление, а теперь, полюбив человека, видим его целиком, со всем его внутренним миром.

Не удивительно, что подавляющее большинство подростков занято только своими сверстниками: в этот период для них важнее всего контакты с равными себе.

Часто в период Венеры происходит  задержка в развитии, тогда человек вырастает эмоционально недоразвитым, инфантильным. Он может быть умом и волей вполне взрослым, но в эмоциональных отношениях остаётся ребёнком. В близком человеке он всегда хочет видеть мать или отца, ждать от любимого родительской опеки, и при этом не задумывается о его чувствах. А очень отставший в  эмоциональном развитии человек неспособен полюбить никого, кроме себя. Это может не влиять на карьеру, на социальный успех, но жизнь такого человека неполна. Безразличие к людям, жестокость  следствия нарушения эмоционального развития.

Такие нарушения можно исправить, но это очень трудное дело.


Марс – умение говорить правду

Вслед за периодом Венеры наступает период взросления – фаза Марса. Марс – воин, кузнец, строитель, умеющий и любящий работать руками, ― в нашей психической жизни связан в первую очередь с волей. И с 21 года начинается становление воли человека. Напрашивается вопрос  а как же воля ребёнка? Психологи утверждают, что воля проявляется с первого крика. Да, конечно, у ребёнка уже есть воля, но это не та воля взрослого человека, о которой мы говорим. Детская воля  это просто продолжение его желания: любое желание превращается в действие. Это зародыш воли, но это ещё не истинная воля. Сильная эмоция зачастую неразумна и воля ребёнка тоже не отличается разумностью. Ребёнок плачет, кричит, требует, действует, но он не берёт на себя ответственности за свои действия. Он редко осознаёт возможность действовать иначе, он слит со своим желанием и не может его изменить. Взрослая, истинная воля возникает в результате взаимного действия ума и чувства. Поэтому фаза воли наступает после завершения фаз Меркурия и Венеры. Только соединение понимания и желания может родиться разумное волевое усилие. Человек с разумной волей делает сознательный выбор, понимая, что можно поступить и по-другому ― разумная воля всегда связана с выбором. Тот, кто следует за своим желанием, не рассуждая, похож на футбольный мяч: он может лететь сильно и целеустремлённо, но летит он не своей волей и не в силах изменить своё движение. Разумная воля связана с умением управлять собой и преодолевать себя, когда необходимо. Неразумную волю в русском языке называют упрямством, а если она велика, ― своеволием.

Волю часто путают с чем-то другим. Разумная воля связана со смелостью, с готовностью пойти на риск. Случается же, что волевым считают человека крайне напористого, но действующего из страха. Пример  так называемые «волевые» командиры, упорно гнавшие солдат на вражеские пулемёты  только потому, что боялись доложить начальству о бессмысленности и неподготовленности наступления. Им не хватало смелости сказать правду. Умение говорить истину и поступать по правде  это одно из главных свойств Марса, оно отличает истинно волевого человека. Сколько больших начальников выглядят волевыми, пока за ними стоит мощный аппарат их организации и государства. Но оставьте такого героя одного, без охраны и свиты, и он превратится в беспомощное и трусливое существо, неспособное отвечать за свои поступки. Неразвитость воли значительно более частое явление, чем обычно думают.

Фаза Марса  ключевой момент в становлении человека: она завершает формирование трёх основных начал – ума, чувств и воли. Именно в этой фазе решается, способен ли он обрести внутреннюю самостоятельность, сможет ли перейти к следующей фазе  солнечной  и стать индивидуальностью; сможет ли сам строить свою жизнь или до самой смерти останется игрушкой обстоятельств. 


Марс, Юпитер, Солнце: три воли в человеке

Если фаза Марса завершилась успешно, то мы можем говорить о человеке с развитой волей. Но воля у человека не одна. Воля  это способность действовать, совершать поступки, принимать решения, делать выбор. Однако же действия различаются по своему характеру. Смело ввязаться в бой, пойти на риск, решительно высказать истину  это один тип действий. А спокойно, но упорно выдержать давление и не предать себя и других, остаться верным своим убеждениям  это совсем другое действие, требующее не меньшей воли, чем первое. Но воля здесь нужна совсем другая, и это подтверждает опыт. Часто смелым натурам, не боящимся риска, не хватает мужества признать свою ошибку или неправоту. Астролог понимает, что у этого человека сильна воля Марса и слаба воля Солнца. С каждой планетой связан свой тип воли, но три воли  основные, они определяют способность к активному действию.

Марс  воля, которая действует прямо и непосредственно. Черты человека, обладающего сильной волей Марса: смелость, активность, решительность, способность к риску, прямота, правдолюбие. Но Марсов тип смотрит не в далёкое будущее Марс очень молод, быстр, тороплив. Все его стремления  близкие, ставить отдалённые цели  не его задача. О целях позаботится Юпитер  это вторая воля.

У человека с сильной юпитерианской волей присутствует умение смотреть далеко. Если Марсова воля чаще приводится в действие чувством, мгновенным желанием, страстью, то юпитерианская воля опирается на ум. Поэтому человек юпитерианского типа умеет ставить далёкие цели (это задача ума) и упорно следовать им. Его воля проявляется в целеустремлённости, в умении годами и десятилетиями двигаться к выбранной цели. Он способен отбросить всё, что отвлекает его от главного, не поддаваясь соблазну сойти с пути ради минутного успеха. Такая воля присуща только зрелому человеку, в то время как марсова воля проявляется и у детей.

Но цели, в отличие от сиюминутных потребностей, не возникают из биологической или психической природы индивидуума. Цели возникают только в большом пространстве  в мире коллективного бытия. Куда стремится в этом мире, чему посвятить жизнь  это обретает смысл только в Большом Мире. Каков этот мир  общество с его социальными ценностями, или Великий Космос, или Божественное творение – зависит от веры человека. Но Юпитеру в любом случае нужны ориентиры. Он сам их не создаёт, он их берёт или из общества, или из глубоких внутренних стремлений человеческого «Я». И здесь уже вступает в действие самая высокая воля в человеке – воля Солнца. Именно Солнце принимает главное решение, ставит цель, а Юпитер и Марс её реализуют. Можно сказать, что Солнце  царь, или президент, Юпитер  премьер-министр, а Марс  работник, исполнитель. Солнце ставит задачу, Юпитер задаёт направление, выбирает средства и руководит работой, а Марс исполняет.


Десять планет – десять воль

Воля  важнейшая тема. Ведь воля даёт выражение всей нашей внутренней жизни. Наши ценности, наша вера, любовь проверяются, обретают силу и становятся реальностью только в момент выбора, когда сталкиваются две цели, две силы, два стремления. И мы всегда выбираем то, что больше любим, во что больше верим. «Я люблю Истину, но обстоятельства меня вынудили…»  Нет! Твой страх, или жадность, или вера в сиюминутное оказались сильнее твоей любви к Истине. Человек всегда жертвует менее ценным во имя более ценного. И если он отдаёт жизнь во имя чего-то, значит оно для него дороже жизни. Выбор делается умом или сердцем, но утверждается поступком, то есть волей.

Мы уже писали, что каждое действие связано со своей волей. Когда от нас требуется смелость, решительность, активность, действует воля Марса, когда нужна последовательность целеустремлённость, длительное упорство  воля Юпитера. Это воли созидающие, реализующие. Но бывают действия, требующие совсем иного. Например, самодисциплина, ответственность, чувство долга – это тоже волевые качества, но это не Юпитер и не Марс. Юпитер всегда стремится к достижению, к результату, надежда на будущий успех, награда стимулирует его. Марсу тоже нужен результат, победа. А просто исполнять свой долг, не ожидая награды, иногда бывает значительно труднее. Здесь необходимо иметь сильную волю Сатурна.

Мы видим три различные воли. Но это всё мужские планеты, им вроде бы положено быть волевыми. А как же женские? Разве есть воля у нежной Венеры или у мягкой, податливой Луны? Есть. Мать способна сутками сидеть у постели больного ребёнка, не спать, пока не почувствует, что ему стало лучше. Или ухаживать за безнадёжным больным  сильный воин сломается через несколько дней, а слабая женщина может выдерживать месяцами. Это воля Луны  терпение. Но не терпение слабого, когда нет силы сопротивляться, а терпение сильного – можно опустить руки, но он не сдаётся и упорно продолжает своё дело. Воля Луны сочетает терпение с могучей волей к жизни, редкой цепкостью и умением приспособиться к самым, казалось бы, невозможным условиям. У Джека Лондона есть рассказ «Любовь к жизни»: по северной равнине идут двое, впереди Билл, ведущий  жёсткий Марсов тип. Имя второго не названо, это ведомый, ярко выраженный Лунный тип. Он подворачивает ногу и Билл бросает его. И тот тащится, в надежде догнать Билла, теряет силы, не может идти, ползёт из последних сил, но не прекращает усилий. В итоге Билл погиб, а слабый выжил – его подобрала оказавшаяся в этих краях экспедиция. Я бы назвал этот рассказ: «Воля к жизни». В книге «Дао де цзин»  великом памятнике китайской мысли  сказано: «Мягкое и податливое побеждает твёрдое и крепкое». Воля Луны побеждает волю Марса. Женская воля Луны не созидает, но она помогает сохранить устойчивость.

Мы описали пять типов воли. Сейчас опишем пять остальных.

Женская воля отличается от мужской. Мужская экспансивна, она стремится что-то создать, победить, достичь результата. Женская воля стремиться сохранить: жизнь, любовь, гармонию. Луна сохраняет жизнь, Венера хранит любовь  её волю называют верностью. Сохранить верность тому, что любишь, не поддаться соблазну, слабости  это зачастую требует очень сильной воли, но направленной не вовне, а внутрь: она не меняет внешний мир, а сохраняет внутреннюю цельность.

Внутрь направлена и воля Меркурия, недаром Меркурий и Венера – внутренние планеты, они движутся внутри орбиты Земли. Воля Меркурия  воля ученика и слуги: смирение и послушание. «Разве это воля? ― воскликнет Марсов тип, который всегда стремится настоять на своём,  это слабость, безволие!». Смирение слабого – слабость, смирение сильного  огромная сила. Слабый и не смиряется никогда, он молчит, но внутри полон неприятия. Сильный сознательно принимает волю учителя или господина и исполняет её. Чтобы преодолеть свою гордость требуется самая большая воля, и мало кто может идти путём ученика: «тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь, и немногие находят их» (Матфей 7:14). Не меньшей внутренней силы требует и способность к компромиссу  ещё одно проявление воли Меркурия. В советские годы нас учили, что компромисс  для слабых. Этим «железным комиссарам» легче было убить человека, чем выслушать и попытаться понять. Мы знаем, к чему это привело.

Три высших планеты дают нам ещё три типа воли, которые крайне редко встречаются в обычной жизни. Высшие планеты находятся за орбитой Сатурна  планетой сохраняющей формы и границы нашего существования. Он поддерживает привычный образ жизни, представление о себе  то, что называют личностью человека. Выйти за Сатурн  это означает перейти границу, выйти за форму в новое, неведомое. Выход за границы личности ощущается как разрушение себя, смерть и мало кто способен на это. Уран  непрерывное развитие, воля к внутренним изменениям, к преодолению себя сегодняшнего во имя себя завтрашнего. Это не рост Юпитера  ведь успех Юпитера всегда измеряется сегодняшними мерками. Уран требует оказаться от сегодняшних знаний, представлений, ценностей, даже от веры ради новых, ещё неведомых, от синицы в руках ради журавля в небе и при этом никогда не даёт гарантий! В эпоху Водолея стало рождаться больше людей с волей Урана, но всё равно их ещё мало.

Воли Нептуна и Плутона доступны лишь людям высочайшего духа и требуют от человека отдать себя целиком своей вере, полностью положиться на Бога и стать послушным инструментом в Его руках. Это воля святых, пророков, воля Христа:  «Отче Мой! если не может чаша сия миновать Меня, чтобы Мне не пить ее, да будет воля Твоя» (Матфей 26:42).

В следующих статьях мы расскажем о главной воле в человеке, о воле Солнца.


Солнце и Луна: своё и чужое
 

С первых дней нашей жизни мы учимся. Наверное, это одна из главных задач человека на Земле  учиться. Животные рождаются с целым набором готовых умений  инстинктов: телята и жеребята с рождения умеют ходить, утята  плавать, и т.д. Только человеку приходиться с самого начала учиться всему. Единственно, что он умеет от рождения  сосать материнскую грудь. Всему остальному ему приходится учиться, чтобы приспособиться к земной жизни, к среде, что его окружает. В первую очередь, это люди, среди которых он живёт.  Ребёнок активно приспосабливается к миру людей, осваивает язык, традицию, образ жизни, нормы повседневного поведения, веру, идеалы и систему представлений о мире  в общем, всё, чем живёт человеческое сообщество. Когда он вырастает, он вполне способен жить в обществе людей, но почти всё, чем он обладает – чужое. Формы жизни, манеры, привычки, образ мыслей  всё заимствовано, или построено из того, что заимствовано, как строят домики из деталей конструктора. Своё  только темперамент, особенности характера. Но это совсем не мало  темперамент, это внешнее выражение ядра человеческой психики  индивидуальности. Астрологи связывают индивидуальность с Солнцем. Солнечное ядро человека  это «своё», неповторимое «Я». Среди множества душ, обитающих в нашей вселенной, нет двух одинаковых, каждая уникальна и неповторима. Внешне человек своей внешностью, походкой, манерой держаться часто похож на кого-то  на своих родителей, друзей, на какого-нибудь известного артиста и т.п. Это Луна, она отвечает за обучение, восприятие и умение приспосабливаться к миру. Луна  это общее, чужое, ставшее привычным и кажущееся своим. И внутренне  образом мыслей, чувств тоже зачастую он с кем-то схож. Верхние слои психики наполнены привычными образами, навыками, формами, воспринятыми и заученными с раннего детства, и они диктуют индивиду, что делать, к чему стремиться, как себя вести, как жить.

Но в самой глубине его психики живёт неповторимая индивидуальность, не похожая ни на какую другую  Солнце человека – она всегда стремиться проявить себя. Её проявления уникальны, она несёт в мир то, что не несёт никакая другая душа. Из Солнца исходит истинное творчество, оно – созидательное и творческое начало. Всё остальное  подражание.

Солнце и Луна  два светила, дневное и ночное  создают основу психической жизни. Солнце  истинное своё, Луна ― чужое, заимствованное. Луна поставляет материал  образы и формы. Солнце отбирает то, что созвучно его сути и создаёт из него своё, как скульптор делает статую из бонзы или мрамора. Если Солнце достаточно сильно в человеке  индивидуальность развита  он будет идти своим путём. Если индивидуальность неразвита, человек будет следовать за другими, идти в толпе. Человек со слабым Солнцем не знает, чего он реально хочет в жизни, не может самостоятельно сделать выбор на жизненных развилках. Закончив школу, он выбирает себе профессию по совету родителей, друзей, ту, что ближе лежит, куда все идут. Своего истинного призвания он не чувствует. «Живём, как все»,  этого достаточно. И даже, если он хочет чего-то достичь, цели и ценности будут заимствованными: он не слышит голос своего Солнца, а слышит гул голосов, которые транслирует Луна. В своём выборе он буде следовать привычным образцам, традиции, советам окружающих. Это тоже неплохо  всё зависит от того, какова традиция, какое воспитание и какая среда.

Теперь, зная роль Солнца и Луны, мы можем понять, как действует воля Солнца. О ней  дальше. 

 

Воля Солнца

Мы писали, что Солнце  это индивидуальность, истинное «своё», Луна  всё заимствованное, чужое. Луна даёт человеку умение приспособиться к миру и жить в нём. Солнце даёт силу и способность внести в мир своё, новое. Человек с сильным Солнцем в натальной карте с раннего детства стремится к самостоятельности. У таких детей часто первое слово бывает не «мама», а «сам». И когда вырастет, он стремится идти своим путём. «Свой путь» часто понимают неверно  в одиночку и один против всех. Это относится к искажённому Марсу, или Плутону, но не к Солнцу  оно ни с кем не конфликтует, ни от кого не отталкивается, а просто идёт туда, куда ведёт его внутреннее чувство. Иногда человек с сильной индивидуальностью идёт вместе со всеми, в общем потоке, иногда идёт против потока, а иногда перпендикулярно потоку или под углом  он не убегает от общего течения, он идёт туда, куда ему идётся, а поток идёт по-своему. Бывает их пути совпадают, а бывает и нет.

Это и есть воля Солнца: слышать «своё» и делать выбор, созвучный ему. Из всего, что предлагает мир, из воспринятого, усвоенного, заученного индивидуальность выбирает то, что созвучно ей. Солнце стремится к созиданию  это качество активного духа, который проявляется через индивидуальность человека. Поэтому первое проявление Солнечной воли  потребность действовать, создавать что-то своё, творить. Потребность творить может проявляться у многих, это определяется способностями человека  его умом, воображением и т.д. Но реально творить, то есть вносить в мир принципиально новое звучание, образ, идею, может только человек с сильным Солнцем, сильной творческой волей. Яркие поэтические, музыкальные или математические способности могут быть и при слабом Солнце, и обладатель такой карты будет писать музыку, стихи, заниматься наукой. Но во всём, что он делает, мы будем слышать, что-то уже знакомое  как будто он подражает кому-то или продолжает чей-то путь. Так оно и есть: человек со слабым Солнцем обязательно попадёт под влияние более сильной творческой воли, по обаяние более сильного таланта и, сам того не замечая, станет следовать его путём.

Все начинают с подражания  мы с раннего детства подражаем всем, кто нас окружает. Но в дальнейшем сильная творческая воля переработает воспринятое и создаст своё, неповторимое. О Пушкине, например, люди поверхностные пишут, что он подражал Байрону. Да, на раннем этапе подражал Байрону, и Баркову тоже, и другим. Но потом поднялся на такую высоту, куда никто из его современников, да и более поздних поэтов подняться не смог. Воля Солнца формируется постепенно и достигает полноты только в фазу Солнца. Но когда она сформируется, мы видим её во всей её неповторимости.

Не менее важное проявление солнечной воли  чувство «своего». Солнце  царь, оно принимает главное решение, а всё остальное делают другие воли  Юпитер, Марс и прочие. Но если Солнце ничего не решит, если царь не отдаст приказ, на что будут опираться остальные? Солнце, чувство «Я»  та точка опоры, на которой стоит человек. Она даёт ему и чувство собственного достоинства, и внутреннюю уверенность в своей правоте, и истинный выбор. Только Солнце в человеке обладает способностью чувствовать истину, и это чувство истины есть реальная опора. Остальные планеты должны опираться на что-то внешнее. И если солнечная воля слаба, им приходится опираться на внешнее, на Луну  на общее мнение, традицию, закон и т.п. И человек идёт сотней чужих путей, но среди них нет его собственного.

 

Фаза Солнца: начало своего пути

В фазу Солнца завершает своё формирование солнечная воля. Этого не может произойти, пока не сформируются три главные силы в человеке  ум, сердце и внешняя, марсова воля. Не может проявиться музыкальный талант пианиста, если он с трудом играет гаммы: надо отработать технику, а при совершенной технике талант может проявляться свободно. Солнце само не производит материал и работает с не формами, а с содержанием, с сутью, которые скрыты за формами мира. Ум, сердце приносят Солнцу материал, а оно преобразует его, вносит свою идею. Поэтому Фаза Солнца следует за фазами Меркурия (интеллект), Венеры (чувства) и Марса (реализующая воля)  это инструменты Солнца. И когда Солнце достигает своей полной силы, человек начинает реализовать своё предназначение.

Есть люди, как семена в зимней земле: спящие души  их время прорастать ещё не пришло. У таких Солнце не правит, оно даёт только жизненные силы, а живут они под управлением Луны, следуя общими путями и в их жизни фаза Солнца ничего не меняет.

Есть и другие  от рождения созидатели с сильной творческой волей. Их способности проявляются рано, но в фазу Солнца они обретают свой стиль, вырабатывают свою идею, которая становится центральным ядром их дальнейшей деятельности.

У первых сценарием жизни управляет Луна, у вторых Солнце. Первых больше всего, вторых немного. Между ними и по количеству, и по способностям стоят третьи – у  них Солнце сильнее Луны, но не настолько, чтобы управлять с  юности. Поэтому люди третьей группы начинают под управлением Луны, идут общим путём, но в Солнечную фазу вдруг просыпаются, как семена весной. Они уже достигли определённого положения в жизни, обрели устойчивость  удобная работа, семья, дети... Кажется, можно спокойно жить до самой смерти.  Но вдруг они понимают, что у них ещё масса сил, ещё многое можно сделать, им хочется поменять свою жизнь. Возникает желание учиться, сменить профессию, заняться тем, что им интересно. Пробуждаются необычные для их окружения интересы и жажда деятельности. Женщина-домохозяйка  идёт в науку, в бизнес, в искусство, учится. Возникает интерес к внутренней жизни, к психологии, истории, религии… Они выходят в новую жизнь, значительно интересней и успешней, чем предыдущая,  душа проснулась.

Солнечная фаза длится от 28 до 35, но психика человека инертна и трудно сразу поменять взгляд на свою жизнь. Случается и задержка в развитии, если была задержка на предыдущих этапах. Поэтому чаще всего просыпаются в 36-38 лет, редко в 30, а бывает и в 40, и в 42, и, даже ближе к 50.

Когда Солнце вошло в свою силу, человек обретает внутреннюю прочность, которая с годами только растёт. Появляется в нём и уверенность в себе  не подростковый гонор, не агрессивное самоутверждение, а спокойное чувство истинности нового образа жизни. Это позволяет занять самостоятельную позицию в жизни, смотреть на мир своими глазами и слышать своими ушами, не пересказывая, что говорят вокруг, а обдумывая, и на основе внутренних критериев делать свои выводы. Перед нами взрослый, созревший человек, созидатель знающий, что он хочет в жизни и делающий это. И главное, что это не потребитель, а созидатель, человек, вносящий в мир новое и делающий его лучше. У спящих душ это состояние не наступает никогда.

С астрологической точки зрения совершеннолетие наступает только после солнечной фазы.

Бывает, что Солнечная воля начинает формироваться, но не заканчивает, и человек живёт всю оставшуюся жизнь, желая сделать что-то своё, и не может  это неудачники, внутренне несчастные люди.


Фаза
 Юпитера
 
 

Теперь, когда человек прошёл фазу Солнца и вышел на свою дорогу в жизни, начинается фаза выбора целей  это возраст от 35 до 42 лет. Сразу же напрашивается возражение: «разве раньше не было целей у человека?». Конечно же, были. Многие выбирают направление движения в жизни сразу после школы, а есть и те, кто определяется ещё в школе. Но, пока не сформировалась внутренняя точка опоры ― солнечное ядро, индивидуальность, — человек чаще всего выбирает не свои цели, а чужие: движется в общем потоке или катится по инерции. А сейчас, когда он научился отличать своё от чужого, он может выбирать свои цели  те, которые отвечают потребностям его души. Так весьма обыкновенный бизнесмен может неожиданно для себя стать талантливым психологом, а домохозяйка ― блестящей бизнесвумен. Эти способности спали, пока их хозяин занимался другими делами, но, наконец, проснулись. Бывает, что способности просыпаются и раньше, и определяют направление интересов. Но даже в этом случае, в юпитерианской фазе занятия человека меняются если не по форме, то по содержанию. Художник или поэт могут, например, сменить стиль. Если человек успешно прошёл стадию Солнца, то изменения подобного типа почти неизбежны. Если же не сумел вырастить в себе полноценное Солнце  ядро своей личности  то так и будет до конца жизни ходить случайно выбранными чужими дорогами.

Происходит в этой фазе и переоценка ценностей: многое, казавшееся важным, уходит на второй план, а что-то, наоборот, выходит на первый. Причина этого  кардинальные изменения в мышлении, происходящие в фазу Юпитера. Дело в том, что Юпитер связан с особым слоем мышления в человеке, отличающимся от меркурианского интеллекта. Люди с умом Меркурия хорошо анализируют формы, владеют конкретным материалом, могут быть талантливыми торговцами, специалистами в естественных науках. Но когда дело доходит до умения видеть общее, до синтеза, до содержания, этого недостаточно. Здесь требуется интеллект. Мы уже писали, что интеллект в целом завершает своё развитие к 14 годам. Пик созидательной деятельности такого ума приходится на 35-40 лет, а затем она идёт на спад  это наблюдается у подавляющего большинства физиков и математиков. У психологов, культурологов, философов подъём начинается, когда у математиков и физиков идёт спад, потому что Юпитер развивается медленнее и позже, чем Меркурий.

Вместе с пониманием истинных целей наступает период полноценной самореализации, потому что на своём пути способности всегда соответствуют целям. Единственно, что может помешать, это тяжёлая карма, принесённая из прошлых жизней.

Развитие юпитерианского мышления несёт с собой и такие качества, как чувство собственного достоинства, моральные качества, честь. При правильном развитии человек несёт ответственность в первую очередь перед самим собой. Он умеет говорить себе правду и обладает мужеством признавать свои ошибки. И окружающие чувствуют это, оказывая ему естественное уважение и доверие.

И у него растёт уверенность в себе и самооценка. Но при нормальном развитии уважение к себе никогда не переходит в самодовольство. Он чувствует, что ему надо расти и ощущает это, как стремление к совершенству. Если же солнечное ядро не сформировалось, у человека навсегда остаётся скрытое чувство собственной ущербности и неудовлетворённость своей жизнью, которое он старается любым способом подавить и преодолеть. Из этого рождается неуёмная жадность, болезненная тяга к власти, чинам, тщеславие и другие отклонения характера.


Фаза Сатурна
 
Сатурн

После фазы Юпитера в возрасте 42 лет человек вступает в фазу Сатурна, завершающую из семи. Хотел написать «последнюю», но вовремя спохватился, что в жизни ничего последнего не бывает: даже за смертью следует посмертный путь и новое воплощение. Завершающая семёрку фаза начинается с кризиса, который хорошо известен психологам: они его называют кризисом среднего возраста. В астрологии это третий кризис Сатурна. Период обращения Сатурна  29,5 лет и каждые пол-оборота наступает очередной кризис: около 14 лет, в 2930 лет и в 42-43 года. Высшее значение Сатурна  разумность, которая создаёт все формы мира.  Сила Сатурна в человеке стремится установить прочные основы его жизни, то на что можно уверенно опереться  надёжные формы. Человек растёт, в первую очередь, внутренне; значительные внутренние изменения требуют изменения форм жизни: новому содержанию должна отвечать новая форма. И каждые пол-оборота Сатурна наступает такая «линька», разумеется, если человек растёт, а не застрял неподвижно в одной из предыдущих фаз  тогда у него никакой линьки не будет.

Формы нашего мира жёстки, не пластичны, поэтому при смене форм часто старая форма разрушается и это кризис. Кризис среднего возраста  это не только полтора оборота Сатурна, но и переход из фазы в фазу. В эти годы человек иногда сознательно, а чаще бессознательно пересматривает основы своей жизни. Нередко это приводит к разочарованию в работе или в увлечениях, или в партнёрах: новая система оценок, сложившаяся в фазу Юпитера, заставляет переоценить привычное. За такой переоценкой в большом количестве случаев следуют кардинальные перемены: смена работы и, даже, профессии, новые интересы, развод и другой брак и т.д. За редким исключением все эти перемены  к лучшему, потому что теперь, выбирая, человек опирается на своё индивидуальное чувство и выбор созвучен его истинному пути в жизни.

Не менее важно, что в этой фазе у людей сформировавшихся меняется отношение к Сатурну и меняется характер влияния Сатурна на их жизнь. В астрологии Сатурн по традиции считают носителем всяческих ограничений, потерь, причиной многих болезней, одиночества, бедности и т.п.. В молодости Сатурн часто препятствует реализации планов, замыслов, стремлений, разрушает созданное. Причина не в зловредности Сатурна, а в том, что строилось на очень непрочной, зачастую, иллюзорной основе. А Сатурн  строгий экзаменатор, он проверяет замыслы на прочность и построенное на песке рушится. В фазе Сатурна вырабатывается понимание реальных основ и Сатурн становится из врага союзником  он помогает построить то, что не удавалось раньше: прочные отношения, надёжное положение в жизни.

Сатурн любит стабильность и в его фазу меняется характер человека, поведение и взгляды становятся более консервативными. У развитой индивидуальности это приобретает характер стремления к разумной устойчивости и равновесию, усиливается чувство справедливости, уходят старые страхи, отношение к жизни становится более уверенным и спокойным. Если же индивидуальность не сформировалась, то страхи, наоборот, усиливаются. Возникает боязнь нового, любых перемен, доходящая иногда до невроза. Солнце слабое, внутри опоры нет, хочется, чтобы снаружи всё было прочно и стабильно, без изменений. Страх перемен рождает желание убежать от постоянно меняющейся жизни в тихое место, в своё детство, в «доброе старое время». У таких людей дальнейшего развития не будет. У развитых людей всё ещё впереди. Об этом  в следующий раз.

Михаил Левин




Все права принадлежат НОЧУ ДПО «АКАДЕМИЯ АСТРОЛОГИИ» © 2012–2017